【Gary，Why？】为什么刷了很多题，成绩还是渣？

Gary 霞姐GMAT

霞姐说

“

在上周的公众号里，我向大家提到了我们团队里的一名小伙伴，Gary。Gary是一名非常离谱的选手，他经历过GRE,Toefl,GMAT三门考试，自称在美国靠着奖学金“混”了两年，最后放弃了在美国读博或工作的机会，来到霞姐的团队和我们一起过“创业维艰”的生活。他也是霞姐GMAT干货系列的创作者。

在今后的公众号推送里，我们会时不时的推出Gary写的一些心得体会，命名为【Gary，Why？】系列。Gary将通过回答大家在学习中的一些高频率问题，和大家一起探讨一些关于学习方法，出国规划，教育，甚至人生类话题。

以下是【Gary，Why？】系列的第一篇。

其实你考不考GRE和GMAT，看这篇文章都无妨，这篇文章讲的东西并不限于某个科目的考试，甚至不限于考试。

最近我们这个离谱的创业团队终于被放在了光天化日之下，面临着一大批一大批可能给我们付钱的用户。（哦，你还以为看霞姐GMAT不收钱？查查你的微信零钱，读一篇5毛，已经自动扣款了！）

但用户并不是傻子，除非你刚刚真查了微信支付。机智如你，关注了【霞姐GMAT】，也正在读这篇文章，但你们只会为“有价值”的东西付费。

于是，我们决定做点有价值的事情。

我和霞姐组织了一次非常公益性的“一对一”私聊活动，我们每天各自接触20到30个GMAT备考的用户，平均每个用户聊天的时间都至少在20分钟以上。连续一周，每天十个小时下来，除了嗓子已经哑的说不出话，我的大脑中被轰炸频率最高的问题无非是：

1. 老师啊，你觉得GMAT难吗？

2. 老师啊，你觉得我时间够吗？

3. 老师啊，你能不能给我讲讲GMAT是什么啊？

4. 老师啊，我就是懒，有没有什么轻松的方法？

其实有万能的答案：

1. 同学啊，不难的，只要你买我们的课。

2. 同学啊，时间够的，只要你买我们的课。

3. 同学啊，你买了我们的课我就全告诉你。

4. 同学啊，你买了我们的课绝对轻松。

然后我就成功的转变为一名贴着地的销售汪。

但出于同情心泛滥，加上和我聊的几个妹妹声音着实可爱，每次遇到这类问题，我都会非常nice的仔细解释一番。

聊着聊着，我就容易开始跑题。因为我发现，对于这样一个群体，我说很多话其实是没意义的，给你们灌输和说教了一堆，最后得到你们一尘不变的回应：

哦，我会发现，对于大部分的你们，纠结的并不是GMAT这门考试，而是你的整个人生。

我甚至跟霞姐开玩笑说，每天我们遇到了一群这样可爱的学生，问出各式各样的逗逼问题，是不是该考虑写本书，书名为“GMAT-十万个为什么”，然后永远未完待续。

霞姐说，好，那我们就写呗。

真的，我们目前就在筹备这样一个工作，在我们的网站做出这样一个功能——你们写为什么，我们写十万个。

而这篇文章，算是给十万个为什么作序。在这一篇，我想回答一个特别笼统，而你们又特别关心的问题：

老师啊，为什么我学了这么久，做的题也够多了，结果成绩仍然没有提高，反倒越来越差？

Gary的经历

大三那年，我备考GRE。学着周围很多“学霸”的做法，我去了一堆论坛，下载了各种“GRE学习大礼包”。同时，我还跟随潮流的报了一期XDF的200人大班。和大多数人一样，课程结束后，我学会了不少新段子。之后坚持学习了3个多月，每天学习6-8个小时。第一次考GRE的成绩并不理想，隔了一个月后，第二次才得到一个325分的马虎成绩。（320分才是靠谱申请的及格线）

去美国的第二年，自己突然遇到了一个好的机会，但是必须在两个月内考出一个GMAT成绩。而我却没有太多的时间投入到考试中。我列出了一个45天备考计划，每天大概投入了3小时左右的时间，仅仅只研习完了OG的习题。在并没有进行很多练习的情况下，自己竟考了740分。（740分是一个很多人认为非常“够用”的分数）

客观来讲，GRE和GMAT两门考试难度是不相伯仲的，前者更注重对词汇的理解，后者则更注重对逻辑思维的考察。这两门考试都不是容易的考试。

而在考GRE和GMAT之间，我的英语水平，以及智商并没有什么“长足”的进步。我仅仅只是改变了一下学习的方式。

你会有一个问题，你是如何在考GMAT的时候，只用了很少的时间，有限的备考资料，就达到了一个不错的分数？能讲讲你每天在干嘛吗？

不急，下面给你答案。

答案

我的答案是

我并不想给你“答案”，因为那会害了你。

是的，你们会想知道“【必火】45天，每天3小时，GMAT一战740经验”背后的秘密。

而这个标题，是不是异常的熟悉？

无论你考GMAT,GRE，还是托福雅思，还是考研公考，你每天逛着各大论坛，咨询各类学霸和“名师”，看到的不都是这样的“秘籍”吗？如果我写一篇类似的文章，向你们介绍一下我那45天干了什么，是不是这篇文章的点击率会更高呢？

通过这些“秘籍”，你确实可以得到“答案”，而且是一万个不同的答案。哦，然后你会说，那我就去总结这些答案的“共同点”呗，这就是学习中最精华的部分。

你可以去尝试，然后发现然并卵。总有人给你无数的答案，可然后呢？

就如，知道成功“方法”的人很多，可成功的人很少。

看透

“

始终模仿他人的产品是没用的，你模仿了别人表面的一切，但你永远也模仿不到别人的本质。因为，他们做出这些表面所经过的思考，比你已经深入了无数倍。

——微信之父·张小龙

所以，请放弃询问我“备考计划”这样细节的问题，它们对你并无用处。你们在生活中看到了无数“速成”，“短期高分”的攻略，但这些攻略真的就让你提高了很多吗？（霞姐GMAT除外的 😉）

大部分时候，我们看到了别人的“面子”，却没有看到别人的“里子”。而学习的“里子”，究竟在哪里呢？

我们回归到一个非常原始的问题：

当你做一道题时，你是如何选择答案的？

大概是这样一个过程：

读题

知道这是一个怎样的题，读懂了才知道怎么去做呗~

给出解决方法

会就会，不会就用排除法，排除到实在不行了，就选C，蒙一个。

所以，你的学习一直重复着一个过程：

通过听课和看书，学知识和方法
通过做题，学知识和方法

对大部分人而言，对学习的理解就是“方法和知识点”的掌握，因此你的学习是一个“由点到面”的过程，如下图所示：

这也是为什么很多人会普遍认为：要听更多老师讲的课，读更多的书，做更多的题，心里的愧疚感更少，踏实感更强的原因。（因为每多学一个“点”，你就认为自己进步了一点点。）

但实际上，学习和做题是一个“复杂”的机制。如果我们看的更细致，你会发现，做题时大脑中经历的过程是很长的：

看

看看这个题是个什么鬼

联系

过去有没有做过这类题？有没有似曾相识的场景？

对应

对应了我大脑中知识点库的哪些部分？

具象化

知识点都是抽象的，如何具象到解题中呢？

答案

由方法对应答案其实是个最次要的过程，而且是个顺其自然的过程。

解释到这里，也许你仍旧还是“懵逼”的状态，根本不懂我在说些什么。更简单的表达一下：

大部分“学渣”认为学习的逻辑是下面的过程

掌握方法（会与不会） ➡ 得出答案（会才能对，或对了才叫会）

但实际上，一个“学霸”，却经历了更为复杂的过程：

获取方法 ➡ 掌握方法的方法（别人的方法如何变成你的方法）➡ 掌握方法（会与不会）➡ 方法与得出答案间的思维模式 ➡ 得出答案

但实际情况下，大多数成功的学习者并无法完整清晰的表述出这套思维的过程。尤其是“掌握方法的方法”和“方法与得出答案间的思维模式”，是两个非常抽象的概念。

你会发现，大部分的成功者分享的经验，只会是一种描述型的：我做了A,B,C,D等多件事情，花了n小时的时间，最后得到了一个牛逼的结果。

这是为什么呢？

因为这一部分成功的学习者能力很强，以至于他们根本不会刻意的发觉思维转换的过程——他们甚至认为这是一种理所当然的能力。

那么，从一个做了很多题但是提高缓慢的人（学弱，考GRE时的Gary），变成一个只做少量题就会非常有效果的人（学霸，考GMAT时的Gary），相差了什么必要的元素呢？

研习

我的答案就是上方的标题，两个字 —— 研习。

表述的更精确一些，叫“刻意学习”。

学习这件事，对于所有人都不可能是轻松的（说学习是快乐的人，早已经历完“快乐”的阶段了）。

因为，只要在学习（而不是在“刷题”），你都始终要经历一个过程——与自己过去的思维模式和习惯作斗争。

换句话说，你必须要战胜自己原来“安逸”的习惯，变为一种不断“否定原来自己”，“重组自身认知”的过程。

遗憾的是，很多人在整个的学习过程中害怕去与自己“斗争”，从而变为一种安逸的学习状态（如看小说的状态）。回顾一下我们在前文所提到的“学霸”学习的思维过程：

获取方法 ➡ 掌握方法的方法（别人的方法如何变成你的方法）➡ 掌握方法（会与不会）➡ 方法与得出答案间的思维模式 ➡ 得出答案

在“安逸”的学习状态下，你仍旧可以获取大量信息，也就是逻辑链的第一步：“获取方法 ”，但由于你习惯于拒绝改变自己固化的思维，所以在“掌握方法的方法（别人的方法如何变成你的方法）”这一步，只能达成极低的转换率。

这就好比，你开了一家淘宝店，由于名气不高，所以生意惨淡。有一天，你花了大量的人力物力财力，聚集了一大批客户（得到了方法），但是你却并没有拿出有市场竞争力的产品，结果客户虽然来了，却没有人愿意付费。

此外，由于你拒绝改变自己，也没有进行“研习”，你在逻辑链中“方法与得出答案间的思维模式”这一步将几乎停滞不前。

这就相当于，即使你的产品有一定吸引力了，很多用户都愿意购买（掌握了方法），但是你并没有研究出一套合理的“定价策略”，最后导致定价过低。你本该赚更多的钱，却只能赎回维持运营的成本。

这就是为什么很多人，不断的“接受知识”（例如上课，看视频，看教辅书），以及“练习”（例如大量刷题），但仍旧无法显著的提升成绩。

因为，在你没有深入到“研习”或“刻意学习”这个阶段前，你所做的所有工作只停留在以上学习逻辑链的第一步：获取方法。

更可怕的是，由于长期的学习没有成效，你的愧疚感和挫败感会加强，最终你会投入更多的精力去不断“获取方法” —— 这样才能自我安慰，自己并不是不努力。

留个问题

这一篇是【Gary，Why？】的第一篇，你会发现，虽然我好像回答了你们关于“做了很多题，但是仍旧提高不了”的问题，却并没有给出有效的解决方案。

Gary是一个发现问题，必然提出解决方案的人，所以只回答不解决并不是我的性格。但由于篇幅的限制，我将在下篇【Gary，Why】系列中继续探讨今天这个话题，来谈谈我的解决方案，即，如何“研习”。

在本文的最后，我将抛出一个问题，这也可能是很多人读完这篇文章后产生的问题：

Gary，为什么我在初中高中的时候都是优秀的学生，考Toefl或雅思的时候也并没有觉得多困难，但学习GMAT或GRE的时候，就突然变成了一个学弱了呢？如果我一直是一个“安逸”的学习者，岂不是我一直都应该是个“学渣”吗？

Interesting. 你们可以在这篇文章的留言里回复你们对这个问题的看法，和Gary一起讨论一些感觉非常抽象，但关乎学习本质的问题。

我将在下一篇的解决方案中，回答这个问题。

霞姐GMAT是啥？

“霞姐GMAT”是由魔力学院创始人，原新东方GMAT名师张海霞根据自己多年的教学和创业经验整理出的一系列GMAT干货作品。

“霞姐GMAT”是一本书，它虽不能被称为“GMAT”圣经，但它无微不至，试图让更多GMAT的备考者远离繁杂无章的各种学习资料，只用好一本书解决所有的GMAT问题。

“霞姐GMAT”也是一种方法，通往GMAT的成功道路有很多条，但我们希望这条我们倡导的“思维路径”是一条最快，最轻松的道路。

“Gary，Why？”是啥？

“Gary，Why？”是“霞姐GMAT”的联合创作者Gary谈论的一些心得体会。如果说“霞姐GMAT”的目的是为了让大家更简单的看破GMAT考试的知识点，“Gary，Why”则是通过搜集一些GMAT或GRE学习者最常见的困惑，从问题出发，用回答探讨关于学习方法的本质问题。

谁是霞姐？

张海霞，江湖人称“霞姐”。

从北大学霸到新东方名师，从新东方名师到最美丽的创业者。自2010年起在新东方讲授GMAT语法等课程，强调通过系统的语法学习来全面提升英语的写作、阅读等综合能力。曾创造新东方史上前无古人后无来者的公开课78人全满分记录；三个月玩虐考研跨考，从北航考入北大，“看透”是快速“突破”的唯一出路。讲课气场强大、逻辑严谨，风趣幽默，自认为已摸透GMAC老头们的出题套路。曾有学员上完课后赞曰“你的课太强大了，我语法肯定可以全对”。

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